Zwischen Beweis und Bot: Mathematik prüfen im KI-Zeitalter

Zielgruppe: 
Der Workshop richtet sich an Lehrende von mathematischen Inhalten. Angesprochen sind insbesondere Personen, die ihre Prüfungen stärker kompetenzorientiert gestalten möchten. Der Workshop eignet sich sowohl für erfahrene Lehrende als auch für Kolleg:innen, die neu in der Lehre oder Prüfungsgestaltung sind. Er ist außerdem offen für alle, die sich mit der Rolle von KI-Tools in Prüfungen der Mathematiklehre auseinandersetzen möchten.

Inhalte: 
Im Mittelpunkt des Workshops stehen kompetenzorientierte Prüfungsformate, die Verstehen, Anwenden und Analysieren in der Mathematik abbilden. Behandelt werden typische Aufgabenformate, Bewertungskriterien und Beispiele aus realen Prüfungen. Ein Schwerpunkt des Workshops liegt außerdem auf den Auswirkungen von Generativer KI auf das Prüfen und auf Strategien zum Umgang mit KI-Tools. Hierzu werden auch Ansätze für „KI-resistente“ und „KI-integrierte“ Prüfungsaufgaben behandelt.

Ziele: 
Nach dem Workshop ...

• können Sie Prüfungssettings an Learning Outcomes zum Verstehen, Anwenden und Analysieren ausrichten
• werden sie befähigt kompetenzorientierte Prüfungsaufgaben zu konstruieren und bestehende Aufgaben entsprechend weiterzuentwickeln
• verstehen Sie außerdem, wie GenKI-Tools mathematische Prüfungen beeinflussen und wie Sie ihre Prüfungen validitäts- und fairnessorientiert gestalten können. Hierzu lernen Sie konkrete Werkzeuge für eine KI-bewusste Prüfungspraxis kennen, die sich unmittelbar in der eigenen Lehre umsetzen lässt.

Didaktisches Design: 
Der Workshop kombiniert kurze Impulse mit aktiven Arbeitsphasen, in denen Sie eigene Prüfungsaufgaben analysieren und kompetenzorientiert umgestalten. Im Mittelpunkt steht eine Aufgabenwerkstatt, in der reale Klausuraufgaben zu kompetenzorientierten und KI-bewussten Aufgaben weiterentwickelt werden. Gruppenarbeit, Peer-Feedback und moderierte Plenumsphasen sorgen für Austausch zwischen Lehrenden unterschiedlicher Fächer. Zum Abschluss reflektieren Sie konkrete Umsetzungsschritte für Ihre eigene Lehrpraxis.

Vorbereitung: 
Eine Vorbereitung ist nicht zwingend erforderlich. Hilfreich ist es jedoch, wenn Sie eine eigene Prüfungsaufgabe oder ein Prüfungsblatt aus einer Grundlagenveranstaltung mitbringen. Diese Materialien dienen als Ausgangspunkt für die Aufgabenwerkstatt.

Workshopleitung: 
Der Workshop wird geleitet von Niclas Schaper, Professor für Arbeits- und Organisationspsychologie mit langjähriger Erfahrung in Hochschuldidaktik, kompetenzorientierter Curriculumentwicklung und Prüfungsgestaltung. Er führt seit vielen Jahren Workshops zur kompetenzorientierten Gestaltung von Prüfungsformaten, Lehrveranstaltungen und Studiengänge an unterschiedlichsten Hochschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz durch und hierzu eine Reihe von Veröffentlichungen publiziert. Ein besonderer Schwerpunkt seiner Arbeit liegt aktuell auf der Integration von Generativer KI in Lehre und Assessment. Seine Workshops zeichnen sich dadurch aus, dass sie wissenschaftliche Expertise mit konkreten Anwendungstools und praxisnahen Beispielen aus unterschiedlichen Fächern verbinden.

Anmeldeschluss: 20.05.2026

Bitte beachten Sie, dass Ihre Anmeldung verbindlich ist.

Seien Sie sich bewusst, dass Ihre Anwesenheit bei der Veranstaltung sowohl für die Veranstaltungsleitung (didaktische Vorbereitung anhand der Gruppengröße) als auch die anderen Teilnehmenden (begrenztes Platzkontingent, kollegialer Austausch) relevant und wertvoll ist.

Bitte informieren Sie uns daher rechtzeitig per E-Mail, wenn Sie an einer Veranstaltung nicht teilnehmen können, damit Personen von der Warteliste nachrücken können.
Vielen Dank!
Hinweis: Mit der Anmeldung zu dieser Veranstaltung stimmen Sie zu, zukünftig Informationen zu weiteren Angeboten des ZLK per E-Mail zu erhalten.