Aufgezeichnete Webinare

Im Archiv des Zentrums für digitales Lehren und Lernen (ZDLL) finden Sie Aufzeichnungen zu Theme wie Textgeneratoren und KI, Videoproduktion, Flipped Classroom, Moodle und vieles mehr. 

Aufgezeichnete High Noon-Vorträge

Die unten gelisteten und verlinkten Aufzeichnungen der Veranstaltungsreihe "High Noon - Didaktik zu Mittag" decken eine Vielzahl von hochschuldidaktischen Themen ab, darunter wissenschaftliches Schreiben und studentische Lebensrealitäten, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Labordidaktik und mehr. Die gesamte Video-Sammlung finden Sie auf UniTube, weitere Informationen zu High Noon hier. 

Lehr-Lern-Formate

• Validierung nonformalen und informellen Lernens an der Hochschule
• 4K - Lehren in der Zukunft. Das 4K-Modell und die 21th Century Skills in der Lehre
• Labordidaktik - Der Lernort Labor: Wie modern darf es denn sein?
• Selbstreguliertes Lernen fördern: Impulse und OER für die (digitale) Hochschullehre

Hochschullehre planen

• In 5 Schritten zur Reduktion auf Vollständigkeit - Effiziente Strategien für präzise und umfassende Inhalte
• Studieneingangsphase als Etappe der Hochschul- und Wissenschaftssozialisation gestalten
• Professionalität - Massstäbe und Bausteine professioneller Hochschullehre
• Wer viel weiß, lernt mehr - Das Dilemma mit dem Vorwissen
• Studierendenschwund & Was wir als Lehrende dagegen tun können

Kommunizieren & Präsentieren

• Zündstoff oder Lernchance? Der konstruktive Umgang mit Konflikten in der Lehre
• Digital storytelling in the university context as a guide in today`s work and media world (EN)
• Lernprozesse moderieren - professionell und zielorientiert steuern

Rückmeldung zur Lehre einholen

• Was sagen die Studierenden? Lehr- und Lernprozesse durch Einholen von studentischem Feedback weiterentwickeln
• Feedbackinstrumente in der Lehre

Künstliche Intelligenz

• EducAItion - Generative AI and education. A troublesome relation?! (EN)
• ChatGPT: Wunderlich oder wunderbar? - Was die Künstliche Intelligenz (noch nicht) kann und wie wir sie nutzen können
• Fair prüfen im KI-Zeitalter: Neue Perspektiven für Prüfungsformate und Lerninhalte

Prüfen & Prüfungsdidaktik

• Portfolios - Prüfung und Lerngelegenheit in einem
• Ökonomie beim Prüfen - Hochwertige Prüfungsaufgaben zeitsparend entwerfen
• Mündlich prüfen - So gelingen Prüfungen im Gespräch

Schreibprozesse begleiten

• Wissenschaftliches Schreiben und studentische Lebensrealitäten - ein Reality Check
• Procrastination - Why we put off important tasks and how to stop it (EN)
• Decoding the Disciplines - Wie kann ich mein wissenschaftliches Denken und Handeln Studierenden begreifbar machen
• Schreiben - Eine Geheimwissenschaft? Studierenden fachspezifisches Schreiben vermitteln

Diversität und Inklusion

• Platz für Gefühle? Hochschullehre zwischen Rationalität und Emotionalität
• Extremismus im Hörsaal
• Besprechbarmachen von Machtverhältnissen und Diskriminierung
• Ableism verlernen? - Eine Kritik an schulischer Befähigung und die Konsequenzen für (Lehrer:innen)Bildung
• Discover your freak - Wissenschaftsdidaktik als Selbstreflexion und Kommunikation über den Sinn und möglichen Unsinn akademisch-disziplinärer Praktiken
• Erfolgreiches Scheitern - Nur Mut! Dem Misslingen wohnt das Lernen inne
• Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) - Wie bringe ich SDG´s in die Lehre?
• Classroom reflection - Welche Bedeutung hat soziale Herkunft in Lernsettings?
• Neurodiversität in der Lehre: Vielfalt verstehen und fördern