Lehrpreisverleihung 2026 würdigt herausragende Arbeit in der Lehre

Alljährlich wird an der Universität Graz der Lehrpreis „Lehre: Ausgezeichnet“ vergeben. Als krönender Abschluss des Nominierungs-, Bewerbungs- und Auswahlprozesses gilt wohl die Verleihung selbst: Am 5. November 2026 wurden die Lehrpreisträger:innen in feierlichem Rahmen für ihre engagierte, hochschuldidaktisch versierte Arbeit in der Lehre geehrt.

Nach der Begrüßung wurden die Einreichkriterien und die Mitglieder der Lehrpreis-Jury vorgestellt. Anschließend rückte der diesjährige Lehrpreis-Fokus „Zwischen Hörsaal und Lebenswelt: Studentische Lebensrealitäten“ in den Mittelpunkt. Das Zentrum für Lehrkompetenz hatte sich diesem Thema im vergangenen Studienjahr in der Veranstaltungsreihe „High-Noon – Didaktik zu Mittag“ gewidmet und die Lebensrealitäten von Studierenden aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Ein Zusammenschnitt der Beiträge veranschaulichte, wie Studierende lernen, in welchem Umfang sie Künstliche Intelligenz für ihr Studium nutzen und welche Rolle mentale Gesundheit spielt. Zudem wurde thematisiert, wie Lehrende ihre Studierenden in diesem Zusammenhang unterstützen können.

Schließlich erfolgte die Verleihung der Preise selbst. Vizerektorin Catherine Walter-Laager überreichte gemeinsam mit der 1. stellvertretenden ÖH-Vorsitzenden Ida Edlinger-Pammer die beiden Lehrpreise.

Der erste der beiden Lehrpreise ging an Alexandra Fukari, die die Jury mit dem Lehrkonzept ihrer Lehrveranstaltung „Französisch: Translatorische Basiskompetenzen 2c (Deutsch, Französisch)“ überzeugte. Die Sprachwissenschaftlerin förderte nicht nur das Lernen im Team und die Eigenmotivation der Studierenden, sondern legte auch bewusst Wert auf die mentale Gesundheit der Studierenden und erklärte in ihrer Dankesrede, dass Perfektionismus für das Lernen oft destruktiv sein kann.

Einen weiteren Hauptpreis gewann Sandro Keller mit der Lehrveranstaltung „Physikalische Chemie für Studierende der Molekularbiologie“ (bereits zum zweiten Mal). Er schafft es mit seiner Lehre, komplexe Inhalte mit Humor und fachlicher Begeisterung so zu vermitteln. Seine klare und verständliche Lehre sowie die angenehme Atmosphäre in der Lehrveranstaltung überzeugten nicht nur die Studierenden, sondern auch die Lehrpreis-Jury!